Naujienos

Gegužės 3 dieną dvidešimt penki Kauno kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centro mokiniai kartu su šešiais pedagogais išvyko į ilgai lauktą kelionę – Lenkijos Gdansko miestą.

Kelionei kruopščiai ruošėmės beveik visus mokslo metus. Tai buvo suplanuotas tarptautinio Comenius dvišalės mokyklų partnerystės mainų programos projekto „Įsimylėję pasaką“ vizitas. Projekto partneriai – Gdansko Adomo Mickevičiaus krikščioniškosios šešiametės mokyklos mokiniai ir pedagogai. Jau pats projekto pavadinimas rodo pagrindinį jo tikslą – išrinkti ir parengti vaidinimą pagal lietuvių ir lenkų liaudies pasakas bei pristatyti jas projekto partneriams.

Pasirinkimas

Suderinus partnerystės veiklos planą, jau nuo praeitų metų gruodžio mėnesio 5-7 klasių mokiniai skaitė, iliustravo ir kartu su lietuvių kalbos mokytojomis rinko pasaką vaidinimui. Labai norėjome, kad pasaka būtų graži, linksma ir pamokanti. Pavaduotoja Dalia Šarkienė pasiūlė inscenizuoti „Našlaitę ir septynis nykštukus“, pateikė pasakos scenarijaus viziją. Visiems pritarus prasidėjo darbai: perskaitę pasaką, mokiniai dailės pamokose ją iliustravo ir parengė perskaitytų pasakų iliustracijų parodą, skirtą Europos dienai paminėti. Pavaduotoja Dalia parašė pasakos scenarijų, su technologijų mokytoja Genovaite Barkauskiene ir auklėtojomis aptarė personažų kostiumus, ritmikos mokytoja Daiva parengė būsimo spektaklio choreografiją. Informacinių technologijų mokytoja Irena pasakos siužetui atskleisti su multimedijos pagalba parinko įstabiausias vizualines aplinkas.

Visiems darbų pakako. Projektą rengiant triūsė ir tėveliai: ruošė princesės, miško žvėrelių – briedžio, kiškučių sceninius rūbus. Daug jėgų ir atsidavimo pareikalavo repeticijos. Taigi ne juokas – į vaidinimą pavaduotoja Dalia įtraukė visus 25 projekto dalyvius!

Premjera

Artėjo laikas kelionei. Jauduliui nugalėti ir sužinoti, kaip iš tikrųjų pavyko pastatyti vaidinimą, prieš išvykstant į Lenkiją įvyko spektaklio premjera mokykloje. Į premjerą buvo sukviesta visa mokyklos bendruomenė. Artistai jaudinosi – mažieji žiūrovai nemeluos – jų smalsios akys iškart išduos ir džiaugsmą, ir susidomėjimą, ir nusivylimą.

Vaidinimas truko pusvalandį, tačiau pilnos žiūrovų salės nereikėjo tildyti ar raminti. Visi susidomėję ir susikaupę žiūrėjo vaidinimą. Pasibaigus spektakliui patys mažiausieji visiems aktoriams padovanojo saldainių krepšį ir palinkėjo geros kelionės į Gdanską. Mokyklos direktorė Laimutė Gervinskienė taip pat negailėjo šiltų žodžių vaidinimo sumanytojams ir artistams, visus pavaišino ledais.

Nuoširdus girdinčiųjų dėmesys

Kitą dieną po premjeros jau važiavome į Lenkiją. Gdanskas – gražus miestas prie jūros. Mus pasitiko projekto partnerių mokyklos direktorius Macejus Baranskis ir projekto koordinatorė pradinių klasių mokytoja Jolanta. Apsigyvenome pensione prie pat jūros! Rytą jau lankėmės mokykloje ir repetavome, nes kitą dieną turėjo būti pasakų pristatymas. Nusprendėme, kad pradžioje vaidins šeimininkai, o po pertraukos scena bus skirta mums – svečiams. Dar prieš išvykdami savo pasakų scenarijais buvome apsikeitę su Lenkijos mokiniais. Kadangi mes savo vaidinimą pristatėme lietuvių ir lietuvių gestų kalbomis, partneriams nusiuntėme pasakos vertimą lenkų ir anglų kalbomis, kad jie suprastų vaidinimo esmę.

Lenkijos mokiniai, šeštokai, anglų kalba pristatė žinomą metaforišką liaudies pasaką apie berniuką vardu Mykolajekas. Veiksmas rutuliojasi jūros pakrantėje, kur romantiškos prigimties berniukas praleisdavo valandų valandas. Tačiau berniukas mažai dirbo ir beveik nepadėjo žvejui tėvui. Kartą pamatęs Jūros karaliaus dukrą su gintariniais karoliais, panoro juos turėti ir pavogė. Užsirūstino karalius ir nutarė nubausti Mykolajeką. Bet jo ginti stojo žuvėdra ir žuvis, kuriems vaikinas buvo išgelbėjęs gyvybę. Karalius pasigailėjo vaikino ir pavertė ji žinomu jūros pakrantės augalu, kuris dar ir dabar aptinkamas bei saugojamas pajūrio kopose, - savo šaknimis jis apraizgo kopas ir saugo jas nuo iširimo.

Kai po pertraukos pradėjome savo vaidinimą, prigužėjo pilna salė. Bet veltui jaudinomės – salėje viešpatavo absoliuti tyla. Nors vaidinome lietuvių ir lietuvių gestų kalbomis, mus puikiai suprato. Vėliau, kai kalbėjome su mokytojais ir susitikimo organizatoriais, jie sakė, kad gestų kalba yra tokia išraiškinga ir plastiška, kad net jei ir nebūtų skaitę pasakos, vis tiek vaidinimą suprastų. Girdintieji labai stebėjosi, kaip kurčias žmogus jaučia muziką ir geba šokti.

Kartu įvairovėje

Atvykus į Gdanską su mokyklos direktoriumi ir koordinatore Jolanta suderinome savo edukacinės ir pažintinės veiklos programą. Pirmomis dienomis mums buvo pasiūlyta susipažinti su mokyklos ugdomąja veikla, kartu joje dalyvauti. Didelis pedagogų ir mokinių būrys buvo padalytas į du pogrupius. Lankėmės anglų kalbos, dailės, matematikos, kūno kultūros pamokose, psichologės užsiemimuose su mokiniais. Sužinojome, kad šioje mokykloje mokosi girdintys vaikai ir kartu integruojasi vaikai, turintys negalią. Nuo mažumės vaikai čia pratinami suvokti, kad kai kuriems mokiniams reikia pagalbos, mokoma juos suprasti, užjausti ir nesityčioti. Neįprasta stebėti, kaip sveikas girdintis mokinys stumia ratukus su fizinę negalią turinčiu mokiniu, o prieš vaidinimą tokiems vaikučiams užleidžiamos patogiausios matyti vietos.

Šioje mokykloje dirba darnus pedagogų būrys, per pamokas tokiems vaikučiams talkina mokytojo padėjėjas. Per pertraukas mokiniai mėgsta čia pat prie klasių susėsti ant grindų ir paplepėti. Tik suskambėjus skambučiui, visi tuoj puola į klases. Laiko švaistyti veltui negali, nes iškart po pamokų beveik visi skuba į būrelius, sporto sekcijas, muzikos mokyklas. Mokykloje nuo pirmos klasės tris kartus per savaitę mokoma anglų kalbos, o šeštoje klasėje mokiniai laiko užsienio kalbos baigiamąjį egzaminą. Vieną trečiadienį per mėnesį, mokinių tėveliai gali po pamokų susitikti su visais dalykų mokytojais ir klasių vadovais, aptarti atžalos pasiekimus. Įdomu, kad diagnostinių testų ir kontrolinių darbų pažymiai į dienyną įrašomi raudonai ir žaliai. O matematikos vadovėlių turinys panašus, skiriasi tik kalba.

Didžiausią įspūdį bendroje lenkų ir ietuvių veikloje padarė draugiškos krepšinio rungtynės. Čia viskas aišku ir vertėjo nereikia - smagi ta žaidimo kalba!

Tik laikas greitai tirpsta. Nutarėme, kad kitąmet, kai Lietuvoje viešės mokiniai iš Lenkijos, planuosime sportinius žaidimus ir būtinai krepšinį.

Pažintinė kelionė po Gdanską ir jo apylinkes

Mokyklos šeimininkai pasiūlė įdomių pažintinių kelionių po Gdansko miestą bei jo apylinkes. Gdanskas ne tik uostamiestis, turintis gražius paplūdimius, bet ir vadinamojo tripolio dalis, kai trys miestai jungiasi į vieną: Gdanskas, Sopotas – miestas prie jūros, nuo seno žinomas kurortas, garsus savo renginiais – koncertais, festivaliais ir prabangiais viešbučiais, gražiu ir ilgiausiu Europoje mediniu molu, Gdynė – miestas, kuriame sutelkta pramonė, į jį atvažiuojama dirbti. Visi trys miestai jungiasi gražiais pėsčiųjų ir dviračių takais palei pat jūros krantą. Ir mes gyvenome vos per 100 metrų nuo jūros, tad per pusryčius galėjome grožėtis nuostabiu jūros peizažu ir net kelis kartus jūroje išsimaudyti.

Susipažinimas su Gdansku prasidėjo nuo vienuolių puoselėjamo Olivos parko. Pradėjusios žydėti magnolijos skleidė savo aromatą. Šalia išsidėsčiusiame Etnografijos muziejuje pagal seniausias technologijas piešėme paveikslus ant stiklo, o dailės galerijoje – dekoravome lėkštes. Aplankėme viduramžiais savo prekyba garsėjantį Gdansko senamiestį, kurio net šešiasdešimt procentų buvo sugriauta per II pasaulinį karą ir teko rekonstruoti. Ir dabar jis garsus savo katedromis, siauromis gatvelėmis, didinga architektūra, jaukiomis krautuvėlėmis ir kavinėmis. Vykome į didžiausią Lenkijos žemėje ir nė karto neužkariautą Malborkos kryžiuočių ordino pilį. Grožėjomės Lubiano porcelianu ir visi neatsispyrėme pagundai nusipirkti puodelį ar lėkštę lauktuvėms.

Linksmų įspūdžių patyrėme Šimbarko parke, kur turėjome galimybę pabūti mūsų beprotišką pasaulį simbolizuojančiame name, stovinčiame ant stogo. Įėjus į namą galva ima suktis, nes viduje taip pat viskas „aukštyn kojomis“. Apsilankėme ir savo teritorija didžiausiame Europoje zoologijos sode, pramogavome vandens parke, žiūrėjome filmus 5D formatu, vakarais eidavome prie jūros, didelėje žaidimų aikštelėje supomės sūpynėse.

Dešimt dienų prabėgo nepastebimai, bet namų jau ilgėjomės. Atsisveikindami pasipuošėme Lenkijoje gamintais baltais marškinėliais su projekto logotipu, kurį sukūrė mūsų dailės mokytoja Rolanda Mikalauskienė. Apsikeitėme ir dovanomis: mes visi gavome po puodelį su Gdansko Adomo Mickevičiaus mokyklos logotipu, bukletų, saldumynų. O patys dovanų įteikėme informacinių technologijų pamokose anglų kalba parengtą mokyklos žurnalą apie savo gimtąjį miestą, mokyklą bei jos istoriją, lietuviškų saldainių.

Sugrįžę dar ilgai dalijomės įspūdžiais, rodėme nuotraukas ir filmą. Po kelionės parengėme kūrybinių darbų parodą ir dabar jau tėveliams Tėvų dienos šventėje vaidinome pasaką „Našlaitė ir trys nykštukai“.


Parengė projekto koordinatorė KKNUC anglų kalbos mokytoja Lela Nikitina

Kauno kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centro mokiniai vaidina Gdansko mokiniams.

Užsiėmimas mokyklos sporto salėje - čia viskas aišku ir vertėjo nereikia.

Atsisveikinimas su projekto „Įsimylėję pasaką“ partneriais.